在搞清楚比特币和区块链的关系之后,父母倒是不追问了,我自己开始纳闷,继比特币之后,为什么又会出现别的币呢?经常会听说山寨币、分叉币、空投币和平台币等等,它们究竟从何而来?今天我们就来聊聊各种 Token 的小历史。

01 “三好学生”——比特币、以太坊

在比特币诞生之后,大家都想占为己有,但总量是有限的,为了满足大家的需求,有人想为什么不再创造一个差不多的币呢?甚至创造一个版本更好的。于是,一个名为 V 神的人创造了比特币的升级版——以太坊( ETH )。

自此 ,BTC(比特币)、ETH(以太坊) 目前在区块链行业中也是最为稳固,是大家比较看好的元老级 Token。

02 “优等生和中等生”——主流币和非主流币

除此之外,类似的还衍生出很多别的币,有人把其分为主流币和非主流币。

什么是主流币呢?正如名字所言,主流的、在市场上有应用并得到大部分人认可的数字货币,指一类币,并非某个数字货币。换个角度而言,我们经常听到的,甚至是各个行情软件排名靠前的都可以成为主流币,如上面提到 BTC、ETH ,还有 BCH(比特币现金)、BSV等等,相当于一个 50 人班级的前 10 名。

而非主流币则是不太知名的、不被大众认可的其他币,但又可以将非主流币分成山寨币和竞争币。相当于非主流币是 50 人班级中第 11 名到第 40 名的这部分人,前 20 名虽然不是很显著的优等生,但相比较后 30 名则属于有竞争力的,是有潜力的一部分,可以称其为山寨币中的竞争币。著名的有莱特币(LTC)、瑞波币(XRC)、达世币(DASH)等。 

03 “差生”——空气币

仅从成绩角度而言打个比方,最后 10 名的成绩对老师而言,绝对是空气币,运用了区块链的名义,却没有任何应用场景,甚至会使得消费者血本无归,即同样的老师上课、做同样的卷子,成绩却丝毫没有效果和可比性,甚至拉低全班平均分,扰乱上课秩序。

总体而言,空气币一般都极其注重宣传,不注重技术,一心只想开交易平台赚钱等。如团队逃到海外的飞猪币,项目方跑路的超级明星等。

04 “校长家的孩子”——平台币

还有一种经常听说的“平台币”不得不提,在各种各样的交易平台出现后,交易平台不满足于仅仅是通过交易别人家的币实现收益,就开始发行自己的平台币,自己发行的币虽然比不过“三好学生”,但最起码自带流量、有交易平台为依托,还有活跃的落地应用,正如学校里面“校长家的孩子”,自带光环,有依托,展示机会更大一些,成绩一般也不会差到哪里去。

05 小结

区块链基于比特币而发现,因此要深入了解区块链,研究一些别样类型的 Token 是很有必要的,但它的分类目前为止都不是很明确,有重合的,也有一直在变化的,例如莱特币之前是山寨币,后来也发展成了主流币。对于其分类,有很多种说法,也有人认为 Token 只有比特币和非比特币之分。